martes, 31 de marzo de 2009

El aprendizaje cooperativo: una estrategia para la comunicación


El aprendizaje Cooperativo

Este tipo de aprendizaje es una estrategia de gestión en el aula, donde se le permite al alumnado el intercambio de ideas entre si, logrando de esta manera un mejor resultado del trabajo en equipo. Esto consiste, en que cada alumno de a conocer, una idea de un tema determinado y que logren llegar a una conclusión grupal, para luego discutirla con el docente y se lleve a cabo una aguda comunicación .

Habilidades necesarias para el aprendizaje cooperativo

Para desarrollar este tipo de aprendizaje, es necesario que el alumnado aprenda a trabajar en grupo, respetando las ideas de sus compañeros , ayudando a resolver conflictos y a evitarlos, a compartir y exponer sus ideas con claridad y espontaneidad frente a todo el grupo de trabajo.

El aprendizaje, en todos sus aspectos es indispensable para el desarrollo humano ya que, el aprender nos permite un mayor desenvolvimiento en la vida cotidiana. Tiene como objetivo principal desarrollar en las personas, la habilidad de interpretar fenómenos de la vida diaria, y que para poder lograrlo es necesario reconocer nuestras dificultades y errores, asumiéndolos y superándolos, logrando que se lleve a cabo un buen proceso de aprendizaje de la autorregulación.

Para que este proceso se lleve a cabo por completo, es necesario que los docentes apliquen los instrumentos, las técnicas y estrategias con el alumnado.

En resumen las personas no aprendemos solas, sino que nos encontramos obligados a interactuar con la sociedad, lo cual permite desarrollarnos mejor, aprendiendo experiencias de cada individuo en el día a día y compartiendo las mismas mutuamente.

Ideas centrales del aprendizaje cooperativo

1.- La formación de grupos.

2.- La Interdependencia Positiva.

3.- La responsabilidad individual.


Principios metodológicos para el aprendizaje cooperativo

1.- Formarse cómo grupo de aprendizaje: El aprendizaje nace de la interacción con las otras personas y con el medio en el que nos desenvolvemos.

2.- Recuperar y reconocer su experiencia: El aprendizaje se construye a partir de lo que ya se sabe, de los conocimientos y experiencias anteriores relacionadas directa o indirectamente con el tema en cuestión.

3.- Construir nuevas ideas, nuevos conocimientos: Para que exista aprendizaje, el conocimiento y la experiencia anterior han de contrastarse con nuevos conocimientos y experiencias aportados por otras personas.

4.- Experimentar los conocimientos, aplicarlos a la práctica: El proceso de aprendizaje, debe ser una intensa y memorable experiencia personal y colectiva.

5.- Reconocer y dar valor a lo aprendido: El proceso de aprendizaje culmina cuando se produce la interiorización, la apropiación (se hace propio, de uno/a) de los nuevos conocimientos.






domingo, 29 de marzo de 2009

Autobiografía de Nazareth Blanco


Mi nombre es Nazareth Andreina Blanco Vera, y mi primera experiencia el en lenguaje fue a los 7 meses de nacida cuando pronuncie mis primeras palabras como : mama, papa , etc, esta etapa la desarrolle con facilidad con pocas dificultades.
a los 2 años fui al maternal donde comencé a compartir con niños de mi misma edad lo cual me permitió un mejor desarrollo y desenvolvimiento , Ya lograba establecer conversaciones y compartir ideas con el docente y mis compañeros, era una niña muy extrovertida, me gustaba bailar, cantar y participar en todas las actividades de dicha institución.
Siempre me gusto establecer conversaciones con personas mayores que yo, porque siempre he pensado que las conversaciones son muchos mas interesantes y fructíferas para mi persona.
Luego entre a primer grado a los 6 años de edad, donde desarrolle una buena capacidad para el análisis de documentos , participaba mucho en clases lo cual me permitía interactuar de una manera mas aguda con el docente y mis compañeros. Y así fui avanzado en mis estudios logrando así una buena capacidad para expresar mis ideas a través de escritos o de forma oral sin ningún problema.Yo he desarrollado mis etapas en el lenguaje de una forma natural, sin ninguna dificultad de aprender hablar, Pronunciar o expresarme con claridad y etc.

viernes, 27 de marzo de 2009

Autobiografía de Yuleyka Palacios




Cuando yo pase a primer grado, ya sabia leer y escribir corrido, pero, ya no me llama la atención leer, no me gusta y me aburre la lectura, pero, la materia de lenguaje si porque, aprendemos a no tener errores, saber cuando una palabra lleva acento y cuando nos toca poner signo interrogativo. Cuando estaba en el liceo, la mayor parte de la materia Castellano, era leer y era en la que llevaba baja nota, los profesores que me tocaban me caían mal por mandarme a leer ,pero bueno, por lo que veo voy a recibir esa materia hasta terminar de estudiar, pero, por una parte es bueno, porque aprendo cosas nuevas, pero, no me gusta mucho. Esto es todo lo que puedo decir de mi experiencia con el lenguaje.

El Rincon del Vago

http://www.rincondelvago.com/

Diccionario de la Real Academia Española (RAE)

http://www.rae.es/rae.html

sábado, 14 de marzo de 2009

Autobiografía de Ricardo Pacheco


Ricardo Pacheco.

Bueno, comienzo esta autobiografía contándole que desde niño se me hizo un poco complicado para aprender a leer y saber interpretar. Luego de un periodo por la primaria fui dominando cada vez un poco mas la lectura, pero se me hacia muy difícil ya que no me gustaba leer y por eso no practicaba, cuando llegue a 5to grado los profesores se preocupaban porque nosotros aprendiéramos a leer, y yo hacia el esfuerzo por aprender cada día mas. Después de un cierto tiempo pase al liceo donde empecé a ver Castellano, que por cierto en el primer año me quedo la materia, debido a que era malo a leer y todavía no me gusta para nada. Pasamos al 2do año, viniendo de repara la materia que por fin la pase. En ese año, la materia Castellano se me hizo un poco mas fácil porque le empecé a tomar mas atención y no me quedo; y así llegue al 3er año, donde me paso lo mismo que en 7mo. grado, la fui a reparar otra vez y esta vez la pase con 11, que para mi era una nota baja, pero me contentaba, porque por lo menos no me quedo. Y lo demás de mi historia y esa materia que me dio tantos problemas en años anteriores, no volvió a suceder porque la pase en 4to y 5to año, pero lo único fue que no pude subir la nota, pero le soy sincero no me sigue gustando leer, solo que ahora trato de aprender cada días mas y leo todos los idas con el fin de no tener mas problemas en la universidad.

Sin mas que decir, ni contar, me despido.

Att. El Riki

Autobiografía de Sindy Maldonado


Mi nombre es Sindy Maldonado, tengo 22 años; bueno en realidad no recuerdo como era yo con la lectura, pero le pregunte a mi mama que como era yo en la escuela, que si me gustaba leer, y todo eso y ella me dijo que yo era floja para hablar, que no hablaba mucho y de hecho, aun no lo hago y bueno que si aprendí rápido a leer, que leía bien. Hoy en día, soy sincera, no le dedico mucho tiempo a la lectura y no me gusta leer mucho, o bueno si leo, si el tema es interesante (ya sea revista, libros, novelas, etc), sino me da sueño y flojera y no leo nada, a veces me cuesta entender lo que quiere decir una lectura, creo que es porque me distraigo mucho, me acuerdo que tengo otras cosas por hacer, y dejo el libro por un lado, y al rato es que me acuerdo que estaba leyendo algo; según lo que me dicen los profesores, tengo buena dicción, lo único malo es que hablo muy bajito, pero díganme ¿que puedo hacer? si ese es mi tono de voz, y por mas que trato de hablar duro, no se ve el resultado. Mi forma de aprendizaje es escribiendo, para acordarme o aprenderme las cosas, las tengo que escribir, en cualquier sitio, y después me acuerdo de lo que escribí; de hecho esa es mi forma de estudiar para los examenes, porque sino se me olvida todo, a lo mejor es por eso que no me gusta mucho el leer.

La lectura y nuestra forma de expresarnos depende del aprendizaje que nos dan nuestros padres y nuestros maestros y/o profesores; ellos son los que nos ayudan y enseñan a utilizar esta técnica de aprendizaje, y gracias a dios los profesores que he tenido de Lenguaje y Comunicación (en la escuela y en la universidad) han sido buenos, me han enseñado todo desde la comunicación, el habla, el lenguaje, las oraciones, las silabas, hasta los signos de puntuación (en esta parte no soy tan mala que digamos, no tengo muchos errores, sino se como se escribe un palabra o que significa, pregunto a quien tenga al lado). Yo creo que la lectura y la buena dicción, nos van a ser de mucha en nuestro desarrollo, ya sea en el ámbito profesional, como en el personal

Autobiografía de Johana Natera



De pequeña comencé a leer rápido, me emocionaba cada vez que aprendía una nueva lectura, son nuestros padres los que realmente nos enseñan a leer junto con nuestro empeño, el aprendizaje comienza desde casa y los maestros, profesores o expertos en la materia, nos ayudan a mejorar las lecturas corrigiéndonos de errores. Cuando era pequeña hablaba mucho, participaba en obras escolares, era muy extrovertida en esa parte, pero, sin darme cuenta todo cambio, pues, empezó a darme miedo escénico, nervios ante una exposición o de hablar en público; a veces trato de calmarlos pero me ha resultado difícil. Me gusta leer pero sólo, lo que veo de interés, se que está mal porque toda información es importante, últimamente estoy leyendo un poco mas libros, la prensa, entre otros, porque de esa manera es que enriquecemos nuestro léxico con nuevas palabras y así podemos entablar una conversación ante cualquier persona. A veces, me encuentro con lecturas que por más que las lea, no logro comprenderlas, estoy trabajando en ello pero, se me ha hecho difícil, cada día aprendemos algo nuevo y mi objetivo es enriquecer mi vocabulario y espero poder obtenerlo con la materia de lenguaje, poniendo de mi parte y con ayuda de la profesora.